引发热议 这样的家庭教育可以推广吗？
“给这位家长点个赞！”对于高松的做法，应天职业技术学院教师教育学院的高云老师给予肯定。她认为，一方面，家长这样的做法，真正践行了著名儿童教育家陈鹤琴“活教育”的理念。家长把大自然、社会都作为孩子的“活教材”，使其得以在践行中“活学活用”，学习成长。
此外，更重要的是，父亲通过自己的行动，实现了传统文化的传承，使得孩子也成为了“文化使者”，在书本外，帮孩子开拓了新的天地。
不过，对于普通家长来说，由于工作局限，很难做出类似的“行学”尝试。高云表示，其实家长们大可利用周末，带孩子接触自然社会，不要完全依赖教育机构。“有时家长的身体力行、言传身教，比什么都有效。”她指出，家长应学着和孩子共同成长。
南师大教育科学学院副教授殷飞指出，如今的家庭教育已不是传统观念里的“单个孩子接受封闭式的教育”，因为孩子的社会化并不仅仅在学校，更多的是在家庭、社区、邻里之间。据他了解，接受家庭教育的很多孩子都会经常从事社会调查、贫困帮扶等活动。不过，他同样提醒想尝试的家长，如果没有相关指导，这样的教育形态可能会演变成家长根据自己的喜好，培养出单向性的人才，而无法尊重孩子多元发展的需求。
此外他提出，对待这些家长的尝试和改革，人们应该用宽容、建设性的心态去保护和支持。而教育主管部门也应从立法和制度方面进行保护、建设和反思。（王颖菲）
