白瑞雪
新华社军事记者
针对最近发生在湖南龙山的军训教官与学生冲突事件，我与友人有过一段对话——
她：“学生军训纯属浪费时间。”
我：“军训是国防教育的一部分。”
她：“中国不就是对青年人搞思想控制、洗脑么？”
我：“任何国家都有国防教育。很多国家要求学生军训，还有些国家实行全民义务兵役制，你最爱的玄彬也曾在海军陆战队服役。”
她：“人家那是法律要求的。”
我：“中国学生军训也是法律规定的。不信，你翻翻条款。”
她：“反正……反正，咱们的军训还是取消为好。”
类似的辩论根本停不下来。像她那样无理无据讨论问题的话，人与人之间起码的逻辑诚信呢？
我的观点在以上对话中已经表达明晰：青年学生参加军训是必要的、必需的、依法实施的，不能因冲突事件个案而因噎废食；我们需要探讨的绝对不是军训的废存问题，而是如何加强军训规范性和有效性的问题。
如果需要一一详述论据，大概可以解释如下。
第一，军训是“中国特色”吗？非也。青年学生军训是世界各国的通行做法，美国在大学、中学设立了数百个预备役军官训练团，对学生进行每周2至3小时的军事训练。俄罗斯17岁以上男性公民必须接受士兵军事专业培训，儿童还可以在少年军事俱乐部里参与军事知识竞赛，学习武器使用方法。执行和平宪法的日本不推广平民军事训练，但小娃娃们光着上身在冰天雪地里训练体能的画面，是不是也曾赢得我国民众一片叫好声呢？
第二，军训是政府部门的心血来潮吗？当然不是。《中华人民共和国国防教育法》第二章规定：高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。《中华人民共和国兵役法》第八章规定：高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练；普通高中和中等职业学校配备军事教员，对学生实施军事训练。你可曾意识到，当你谈论“军训是否应当取消”时，其实谈论的是“一国法律是否可以违反”的问题？
第三，在中国远离战争数十年的今天，还有必要进行军训吗？当然有必要，因为天下虽安，忘战必危——更何况，天下并不安。中国周边不稳定、不确定因素逐年增加，维护海上运输线安全、海外资产安全、海外人员安全的任务日趋繁重……在这样一个有凶有险的国家安全环境中，战争并不遥远。通过军训培养年轻一代的国防意识和技能，且不说未来是否扛枪上战场，至少可以对国防有些了解吧？
那么，军训有些什么问题？当前的军训能够满足国防教育需要吗？的确，在新的社会条件下，军训已难以完全实现预期目的，军训手段和方式的改革迫在眉睫。
在我参加大学入学军训的上个世纪90年代，军训已有“落伍”之态。记得那两个月里，《苦菜花》放了好几遍，最后干脆成了睡觉时间。不过，有两件事震撼我心，笃记至今。
一是训练间隙观看纪录片《边关军魂》，哭得稀里哗啦之时，我第一次知道，在寸草不生的边陲险地，有那么一群人别妻离子经年守卫；边防线不是地图上画出来的，是军人用身体站立出来的。二是作为军训尾声的百里拉练，令我从此明白，这世上没有吃不了的苦，没有走不下去的路。
你看，军训至少于我还是有用的。同样，以军训为代表的国防教育对于很多人也有裨益。
采访中国航天，好几位航天专家忆及《驯火记》。正是这部讲述前苏联航天史的电影，促使当年的青年学子投身国防科技。看完《士兵突击》，东北某地区高考状元、一个弱弱小小的姑娘非得入伍，没成，最后当了军事记者，成为了我的同事。
瞧这成效！所以说，国防教育得在方式创新、内容贴近生活、提高教官素质上下功夫。军训不是走过场，不是绣花，咱得留下些激荡内心的思考与回忆，是不？
今天是我国立法确定的“抗日战争胜利纪念日”。77年前，全面抗战爆发；120年前，中国兵败甲午。日本接连发动的战争是列强对中国持续侵略百年的缩影，也是中国国力衰微、民心涣散百年的缩影。
日本人的仗不是随便打的。甲午开战前，经过调研，日本人认为：“清国虽水陆军俱似整顿，以我看来，皆是空言，殊不知一二年后，则又因循苟安。”全面侵华前夕，日军驻北平特务机关长松室孝良的秘密情报曰：“中国人之特性，爱国不过五分钟，甚且有不知国家为何物者……以华北民众论，其意志均属奸滑而薄弱，易于利诱与威胁，民众间缺乏团体组织与训练，完全为散沙状态。”
今年3月出席中法建交５０周年纪念大会时，习近平主席说：“拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”
曾饱经苦难的中国坚持和平发展，这一点毋庸置疑。但我们注意到，在领导人的比喻中，中国首先是一头狮子，不是老绵羊、波斯猫或泰迪狗。
狮子有方刚血性，有雄壮之气，也有“执干戈以卫社稷”的准备。而经过军训锤炼摔打的青年人，正是这头狮子默默积蓄的力量之一。
