新华社记者郭敬丹
上海(CNFIN.COM / XINHUA08.COM)--艺术是什么?对中小学的孩子来说，这应该是个“专业”的话题。但在上海宋庆龄学校第七届国际艺术节上，孩子们的回答却显得“独特”。难以用分数衡量的艺术教育，能给孩子带来哪些实实在在的改变?
从《红星歌》到苏州评弹，从越剧到街舞……上海大剧院的舞台上，20个国家和地区的670余名孩子一起奉献了一场两个多小时的演出。他们有的穿上戏服，唱起《长生殿》，有的换上草裙，演绎夏威夷传统吟唱。尽管舞台上的步伐没那么稳、节奏没那么“严丝合缝”，但中外文化在孩子们的表演中交融，集体谢幕后，他们的兴奋和满足都写在脸上。
“不管我们是不是'专业’，不管场地在哪里，只要大家用艺术的形式把自己展现在观众面前，这就是艺术节。”宋庆龄学校小学中国部五年级的张泽宇在舞台剧《难忘的生日》中扮演“同学甲”，仅有一句台词，但她觉得自己“受益良多”。
“排练让我们有极高的专注度和集体感，戏剧的故事也很触动我，就像台词说的那样，'人，不但要懂得感恩，还要学会帮助别人’。”张泽宇说道。
张泽宇的同学彭嘉欣觉得，舞台能让自己“大胆绽放自我”，在她看来，艺术是“优雅而庄重”的。三年级的德国学生安德烈·施托尔茨则享受和同学们一起为了演出而努力的过程，他说：“我喜欢站在舞台上，跳起舞的时候，我充满了想象力。”
九年级学生黄亦飞一向是艺术节里的“大忙人”，一人参加好几个节目，年纪不大的她在“时间管理”上已颇有心得。“艺术带给我的还有自信，在艺术的世界里随心所欲、和小伙伴一起排练演出的回忆，这是我宝贵的珍藏。”
自信、感恩、坚韧……宋庆龄学校小学中国部英语老师汤慧慧感到，艺术教育带给学生的，已经超出了修养身心、提高审美的层面。“每个孩子在舞台上获得肯定之后所表现出来的那份坚定、合作、包容，令人感动。”
来自美国的老师马克·艾克莱斯丹佛还被中西文化的交流所触动。“学生们在表演中感受到的不仅是中外舞蹈和音乐的不同，他们能体会到文化的含义，体会到各国文化的迷人之处。”
宋庆龄学校校长封莉蓉表示，艺术节的表演已经超越了艺术本身，成为入耳、入眼、入心的学习和内在品格形成的过程。“这份学习、体悟，会成为滋养孩子心灵和生命的甘泉，成为鼓励他不断远行的动力。”封莉蓉说。(完)
