教学还有没有更好的方法？西班牙《万象》月刊10月号刊文列举了世界各地的学校在校内外采用的13种成功做法，希望这些做法能为寻求更好的教育效果的人们提供灵感。
1，观察蚁穴。
把孩子们领到蚁穴旁边，向他们解释什么是生物多样性、什么叫“团结力量大”，还可以教他们如何使用设备为这些辛勤的小动物们拍摄视频。在观察蚁穴的过程中寓教于乐，相信所有孩子都会喜欢这种方式。当然也可以观察其他生物，而且这种将孩子们带到户外的方式也比较容易普遍运用到教学过程当中。
2，把麦克风交给孩子。
学校在条件允许的情况下可以和当地电台展开合作或者在学校内设立校园电台，让孩子们走进播音室，尝试着主持节目、采访嘉宾、播报新闻。师长可以为这类校园节目提出意见，但最终做决定的还是孩子们自己。
3，设计自己的应用软件。
请专业人员为孩子们讲授设计手机应用软件的基础知识。然后在校园内展开手机应用软件设计大赛，并帮最佳作品打入市场。这个主意虽然听起来有些难度，但却可以充分调动孩子们学习科技知识的积极性，并从小培养他们将技术转化为实际生产力的观念。
4，成为爷爷的粉丝。
家有一老，如有一宝。老年人有着丰富的生活经验，而不谙世事的孩子们可以从他们那里获得很多从学校学不到的知识。让孩子们多和爷爷奶奶、姥姥姥爷接触也可以增进祖孙之间的感情，有利于建立更加温馨和睦的家庭环境。
5，在社会实践中学习。
在献血活动中了解血液循环；高年级的孩子给低年级的孩子当小老师；在果园中边种树边学习生物知识……这种在社会实践中学习的方法不但促进了孩子们对知识的吸收，更培养了他们的社会实践能力和协作精神。
6，数学分段教学。
很多孩子都认为数学枯燥无味，对学数学不感兴趣。加拿大人约翰·迈顿发明的“JUMP”数学教学法将数学课程分为更小、更简单的学习单元，按照与实际生活的相关度，分阶段讲授数学知识。这种更加注重日常生活中的数学能力的教学方法提高了孩子们学习数学的兴趣，在加拿大和西班牙很多所学校都收到了很好的效果。
7，设计赛车。
得益于法国雷诺公司和达索公司的赞助，法国的中学生有机会通过设计赛车，掌握科学、通信和市场营销知识。在大学教授和专业人员的指导下，孩子们尝试着从市场需求、赛车性能等多个角度考虑，设计出自己心目中最棒的赛车。最后还会举办一个赛事评选出年度最佳赛车。
8，自建图书馆。
孩子们自己建立的图书馆并不是传统意义上需要耗资巨大的图书馆。学校可以组织孩子们自愿捐赠书籍与其他同学分享，自己编写小故事讲给同学听，创作歌词让所有同学一起唱，甚至可以将书本中的话剧搬上小舞台。这种“图书馆”不但无需很多资金，还可以通过轻松愉快的方式培养孩子们对文学的兴趣。
9，能源体验馆。
在条件允许的情况下，学校可以组织孩子们前往能源体验馆，了解人类是如何利用能源为自身服务的。世界各地的此类体验馆多以可再生能源和节约能源为主题，可以帮助孩子们从小树立节能减排的意识。
10，培养女孩对科学的兴趣。
科学界往往是男性的天下，很多女孩子天生就不喜欢科学。从小学就有意培养女孩子对科学的兴趣，不但有利于真正实现男女平等，更有利于整个社会的向前发展。
11，机器人夏令营。
西班牙庞培法布拉大学建立了一个科学公园，每到暑期就为13岁至18岁的孩子们组织机器人夏令营。孩子们在夏令营中学习如何为机器人编程，甚至可以亲手制造真正的无人机。在不知不觉当中，他们打开了科学之门，进入了一个原本对这个年龄段的孩子们而言是那样神秘的领域。
12，设计自己的网页。
有条件的学校可以教孩子们使用专门的软件设计自己的网页，上传自己的图画、照片和文章等。孩子们还可以以班级为单位建立一个公共的平台，把班级的作品和集体活动的留影存留在这个公共空间中。孩子们通过这种方式不但掌握了网络知识，更增强了艺术表现力。
13，网上课堂。
物理、化学和数学是令很多学生头疼的科目。一些具有公益心的教师在互联网上开设的免费课堂可以帮助那些在课堂上没有完全听懂的孩子深入理解学习内容，还可以减轻很多家庭的经济负担。无论想重复听讲多少遍，只要有了网上课堂，孩子们就不必再为此烦恼，家长也省去了高额的补课费。
